FREE BOOKS

Author's List




PREV.   NEXT  
|<   123   124   125   126   127   128   129   130   131   132   133   134   135   136   137   138   139   140   141   142   143   144   145   146   147  
148   149   150   151   152   153   154   155   156   157   158   159   160   161   162   163   164   165   166   167   168   169   170   171   172   >>   >|  
out, ou And., dont le coefficient monte au dela de 300. Il me parait donc incontestable que l'age, la culture intellectuelle exercent une action sur cette suggestibilite particuliere. TABLEAU III [Illustration: Tableau03x.png] _Experience sur l'influence d'une idee directrice.--Eleves de l'Ecole Colbert_. ........................................................................................ Nom des 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Coefficient de eleves. suggestibilite ........................................................................................ Marq.......... 12 20 32 40 48 52 48 48 44 44 48 48 44 44 " " " " " 108 Haus.......... 12 20 25 30 40 41 40 43 44 44 44 48 48 48 54 48 44 48 48 135 Lebo.......... 12 20 24 28 36 36 32 36 32 36 40 36 32 32 32 " " " " 111 Regna......... 12 24 32 44 54 58 58 58 58 58 46 52 46 52 46 46 54 58 50 107 Web........... 10 22 26 42 50 60 62 54 62 47 54 50 46 54 42 50 46 55 50 103 Jacqua........ 8 24 32 44 52 56 56 56 56 56 56 56 56 60 62 64 64 60 56 123 Laga.......... 12 20 28 36 42 50 54 58 58 58 58 58 62 54 54 54 50 46 46 147 Magna......... 12 20 36 48 56 64 60 60 64 64 70 54 46 46 54 46 38 " " 125 Letim......... 12 24 32 40 48 56 56 48 44 44 40 40 40 40 44 44 44 52 48 116 Pie........... 10 23 36 52 56 56 56 56 64 56 56 64 64 56 56 64 56 56 64 114 Bourg......... 12 24 32 36 44 52 51 56 56 60 55 55 52 48 44 48 44 44 " 136 Gunsbur....... 12 28 36 40 52 53 54 47 49 52 47 49 48 49 50 51 52 48 54 103 ........................................................................................ J'avais, pour cette experience, fait une petite modification a une dos lignes modeles; toutes les lignes etaient tracees en noir, sauf la 10e, qui etait tracee a l'encre rouge; je pensais que par cette couleur inusitee, l'attention de l'eleve serait attiree avec force sur la ligne, qu'il la regarderait en cherchant a mieux se rendre compte de la longueur, et que cela affaiblirait la suggestion d'accroissement. Les resultats n'ont point du tout repondu a cette attente; car, si on compare la longueur donnee a la 10e ligne, par rapport a la 9e, on trouve que: 7 eleves ont fait les lignes 9 et 10 egales; 3 ont fait la ligne 10 plus grande; 2 ont fait la ligne 10 plus petite. On voit donc qu'aucune influence bie
PREV.   NEXT  
|<   123   124   125   126   127   128   129   130   131   132   133   134   135   136   137   138   139   140   141   142   143   144   145   146   147  
148   149   150   151   152   153   154   155   156   157   158   159   160   161   162   163   164   165   166   167   168   169   170   171   172   >>   >|  



Top keywords:

lignes

 

eleves

 

longueur

 

petite

 

influence

 

suggestibilite

 

egales

 
pensais
 

grande

 

trouve


tracee
 

experience

 

modification

 

aucune

 
etaient
 
toutes
 

modeles

 

tracees

 

attention

 

affaiblirait


suggestion

 

attente

 

compte

 

accroissement

 
repondu
 

resultats

 

rendre

 
serait
 

attiree

 

rapport


inusitee

 

compare

 

cherchant

 

regarderait

 

donnee

 

couleur

 

exercent

 

Coefficient

 
incontestable
 

culture


intellectuelle

 

Tableau03x

 

Experience

 

Illustration

 

action

 

particuliere

 

TABLEAU

 

directrice

 
Colbert
 

Eleves