+ + + + = + + + = = | 7 3
Motte.. | + = = + - - + + - + + + - - | 5 4 1
Martin. | + + + + = + = + + = + - = + | 5 1 4
Mien... | + = + + + + + + + + + + + + | 10
Obre... | + + + + - + - - - + + + + - | 5 5
Van.... | + + + t - + + + + + + + + + | 9 1
Man.... | + + + + - + + + + - + - + - | 6 4
And.... | + + + + + + + + + + + + + + | 10
Gouje.. | + + = + - - + + - + + + + - | 8 2
Hub.... | + + + + + + + + + + + + + + | 10
Die.... | + + + + + + - + - + ++ t - t | 8 2
--------|-------------------------------------------|
+ | 24 19 19 23 13 18 18 18 12 19 19 17 15 12 | 161
Total.- | 1 1 9 1 4 1 7 2 2 3 3 5 | 37
= | 4 4 1 2 5 2 5 3 3 3 4 6 7 | 42
---------------------------------------------------------------

En faisant la somme de tous les jugements rendus par tous les eleves, on
remarque que les jugements se repartissent de la maniere suivante:

TOTAL
Jugements de = 42
Jugements de - 37
Jugements de + 161

Il est donc evident que la suggestion d'accroissement s'est fait sentir
dans les deux tiers des jugements; dans le troisieme tiers des cas, il y
a eu des jugements exacts, ou jugements d'egalite, et, en nombre un peu
moindre, des jugements de decroissance.

Les resultats sont contenus dans le tableau IV, construit sur le meme
modele que le tableau I, II, etc.; vis-a-vis de chaque nom est une ligne
horizontale, contenant les jugements rendus par l'eleve; il y quatre
jugements portes sur la serie suggestive de poids, de 1 a 15: on ne porte
aucun jugement sur le premier poids, on commence par le second; apres la
serie suggestive, viennent les jugements sur les poids 6 a 15, jugements
influences par la suggestion, et separes des precedents par une double
ligne verticale; enfin, dans la derniere colonne, celle de droite, sont
totalises, pour chaque eleve, les genres de jugements qu'il a rendus; aussi
Dew... a exprime 6 jugements +, 3 jugements -, 1 jugement =; c'est en
examinant les resultats inscrits dans cette colonne qu'on voit comment,
individuellement, chaque eleve s'est comporte, et quelle a ete sa
suggestibilite; les eleves n'ont pas ete mis dans l'ordre de la
suggestibilite, mais dans l'ordre des classes auxquelles ils appartiennent.
Au bas du tableau, on fait, pour chaq