e que ce controle
va avoir lieu pour qu'il fasse grande attention au metronome[66]. Les
explications sont maintenant terminees et l'experience peut commencer.
L'enfant saisit avec ses doigts de la main droite le marteau du balancier,
et attend; le coude droit est appuye sur la table; je mets d'abord en
mouvement le metronome, et l'enfant le regarde attentivement, et commence
a compter a voix basse. Dans tous les cas, sauf une ou deux exceptions, le
sujet garde les yeux fixes sur le metronome, et ne detourne pas la tete
pour regarder sa main droite; comme je lui ai explique le mouvement qui va
etre imprime a sa main, comme d'autre part, il a deja l'experience de
ce mouvement, il ne se produit rien de nouveau et d'insolite qui puisse
attirer son attention sur sa main droite; en tout cas, quel que soit le
motif, j'insiste pour affirmer que l'orientation du corps et de l'attitude
de l'enfant a toujours ete tres correcte; une ou deux fois, il est arrive a
un enfant de regarder sa main droite; mais ce mouvement tres rare a cesse
des la premiere remarque que j'en ai faite.

[Note 65: Il est tres important, je crois, lorsqu'on apporte dans une
ecole un appareil, de bien en expliquer l'usage et le fonctionnement aux
maitres et aux eleves; ces derniers, surtout quand ce sont de jeunes
Enfants, peuvent avoir peur de l'instrument, s'imaginer une foule de
choses, et faire le soir a leurs parents des recits fantastiques sur
les experiences auxquelles on les a soumis. Dans une ecole primaire
elementaire, j'adaptai un jour un plethysmographe en caoutchouc a la
main d'un enfant; l'instrument se compose simplement d'un cylindre de
caoutchouc, entoure d'une peau de gant; il est donc entierement inoffensif;
le soir de cette experience, l'enfant se trouva malade, et la mere vint se
plaindre au Directeur de l'Ecole qu'on avait rendu son enfant malade avec
de _l'electricite_.]

[Note 66: Le controle des battements du metronome se trouve realise
Maintenant dans un nouveau modele de metronome que je viens de faire
Construire pour des experiences de mesure sur l'attention volontaire.]

Les mouvements que j'imprime au balancier sont synchrones a ceux du
metronome, celui-ci bat la seconde; a chaque battement du metronome, je
fais coincider un mouvement simple du balancier, de sorte que le balancier
fait entendre son bruit sec de marteau frappant l'enclume a chaque
battement pair du metronome. L'avantage de ce dispositif m'a paru double:
en deman