ts appreciables a la vue.

Le second groupe se distingue a peine du premier; j'y place des eleves qui
font a eux tout seuls a peine une oscillation ou une demi-oscillation du
balancier, et ceux qui vont jusqu'a faire 2 ou 3 oscillations completes,
une fois par hasard. Ainsi Feli. est un bon exemple de ce groupe; quand on
lui a fait faire 15 a 20 mouvements, sa main abandonnee a elle-meme fait
une seule oscillation; si on a laisse l'instrument au moment ou le marteau
etait en haut, sa main fait un mouvement d'abaissement du marteau, puis
elle s'immobilise; si on a termine par un abaissement du marteau, sa main
fait un soulevement du marteau, et elle s'immobilise en l'air.

Chez Lac., le mouvement induit se prolonge un peu plus; il en a esquisse
une fois 2, une autre fois il en a meme fait 4. Chez d'autres, on observe
une preference pour un seul genre de mouvements; ainsi, ils ne savent que
soulever le marteau, ou bien ils ne savent que l'abaisser; on peut alors
les amener a faire une serie isolee de mouvements subconscients; il
suffit par exemple de soulever le marteau pour qu'ils l'abaissent, et ils
continueront ainsi a l'abaisser 7 ou 8 fois de suite. C'est la preuve
qu'ils ont des aptitudes automatiques, mais celles-ci sont encore mal
developpees.

Notre troisieme groupe contient les eleves qui presentent un developpement
complet de l'automatisme; ces eleves sont au nombre de 14; par consequent
ce groupe est le plus important, il est meme plus important que les 2
premiers groupes reunis. Ici, une remarque preliminaire est necessaire. Les
resultats de cette experience sont distribues tout autrement que ceux des
experiences de suggestion portant sur les sensations et sur les jugements.
Rappelons-nous ce qu'a produit l'influence de l'idee directrice; nous avons
pu donner a nos eleves des coefficients de suggestibilite variant de 100
a 600; ici, nous n'avons point cette serie bien ordonnee de resultats;
on pourrait presque dire, en exagerant un peu la verite, que pour
l'automatisme des mouvements, c'est tout ou rien; si on cherche a evaluer
l'automatisme moteur par le nombre de mouvements induits, on aura, comme
nombre moyen pour les eleves du 1er groupe, le nombre 0; pour les eleves du
2e groupe, la moyenne oscillera entre 0,5 et 1; enfin, en ce qui concerne
le 3e groupe, la moyenne sera par exemple de 20 ou 30. Il y a donc un abime
entre les resultats du second groupe et ceux du troisieme. Ce fait depend
probablement d