emps. La distraction
de l'attention est une condition importante; mais il ne faut pas que
l'histoire lue pour distraire soit trop emouvante, car cette emotion peut
produire des mouvements reflexes ou une tension musculaire qui nuisent aux
mouvements inconscients.

2 deg. Le sujet lit a haute voix en tenant un crayon a la main; parfois il
ecrit un mot qu'il lit, surtout lorsque ce mot est court; les mots longs
sont seulement commences; cette ecriture se fait souvent sans que le sujet
le sache.

3 deg. Le sujet lit a haute voix, et ecrit subconsciemment les mots que pendant
sa lecture une personne lui dicte a voix basse. A ces experiences on
n'arrive qu'apres beaucoup d'entrainement. Au debut, c'est tres penible; on
s'arrete de lire des qu'on entend un mot. Il faut apprendre a retenir son
attention sur la lecture. On arrive bientot a continuer la lecture sans
l'interrompre, meme quand il y a des dictees chaque 15 ou 20 secondes:
l'ecriture devient inconsciente. La lecture inconsciente se fait plus
facilement; le sujet lit un livre qui ne presente aucun interet, et pendant
ce temps on lui raconte une histoire tres interessante; quand l'experience
est bien en train, il peut lire meme une page entiere, sans en avoir
conscience et sans rien se rappeler; la lecture ne manque pas entierement
d'expression, mais elle est monotone; elle contient des erreurs, des
substitutions de mots. La lecture est bonne surtout quand elle roule sur
des sujets familiers.

4 deg. Ici les experiences sont plus difficiles et n'ont reussi que parce que
les sujets etaient bien exerces par les experiences precedentes. D'abord,
ils ont fait de l'ecriture automatique spontanee; par exemple en lisant,
leur main ecrivait; puis, ils ont meme pu se dispenser de lire pour
detourner l'attention; chez l'un des sujets, Miss Stein, la distraction
etait suffisante quand elle lisait les mots que sa main venait d'ecrire
quelque temps auparavant; l'ecriture spontanee de la main etait
involontaire, inconsciente; les paroles ecrites etaient parfois denuees de
sens; il y avait surtout des repetitions de mots et de phrases. Les auteurs
ont pu egalement, par la meme methode, reproduire inconsciemment des
passages qu'ils savaient par coeur, mais n'avaient jamais ecrits. La
condition essentielle de toute cette activite automatique est une
distraction de l'attention obtenue volontairement; il ne faut pas cependant
que l'attention distraite soit sollicitee avec trop de forc