par suite de doute; les reponses fausses
ont ete 2 fois plus nombreuses que les reponses justes. Remarquons que les
reponses ont toujours ete donnees en termes absolus, sans restriction. Deux
enfants seulement ont dit pour la couleur: _Je ne sais pas_. Un seul a emis
un doute en disant: bleu ou marron. Dans les autres cas, l'enfant
s'est contente de dire le nom de la couleur, sans ajouter aucune autre
observation. Le bleu a ete indique 6 fois; le vert 3 fois; le rose 4 fois;
le blanc 1 fois, le violet passe 1 fois. La predominance de la couleur
bleue me parait provenir de ce que le timbre le plus usuel, celui qui est
necessaire a l'affranchissement des lettres circulant en France, est le
timbre bleu de 15 centimes.

3 deg. _Quelle est la valeur du timbre?_ Il y a eu 9 reponses exactes. Les
autres reponses se distribuent de la maniere suivante: Deux enfants, les
plus jeunes, ont dit: Je ne sais pas; un des enfants, commettant une erreur
d'interpretation, a repondu: 2 sous, alors que le timbre porte seulement
le chiffre 2, qui veut dire 2 centimes; un autre a dit simplement: 2.
Les autres chiffres indiques sont les suivants: 15 centimes (3 fois), 10
centimes (4 fois), 5 centimes (3 fois), 1 centime (1 fois), 3 sous (1
fois). Souvent il existe une correlation entre l'erreur sur la couleur du
timbre et l'erreur sur la valeur; ainsi on attribue 3 fois la valeur de 15
centimes au timbre qu'on croit bleu, et 2 fois la valeur de 5 centimes au
timbre qu'on croit vert. Ces correlations sont exactes, et il est probable
que l'une des erreurs est souvent la suite logique de l'autre.

4 deg. _Le timbre est-il neuf ou bien a-t-il servi?_ 13 enfants repondent qu'il
est neuf; ce souvenir est donc plus fidele que celui de la couleur. Un
enfant n'a pas su repondre, ou plutot il a repondu que le timbre n'etait
pas neuf et qu'il n'avait pas servi. D'autres ont donne des reponses
douteuses; Poire, disait que le timbre avait servi et qu'il le voyait a la
couleur du timbre, mais il n'a pas pu expliquer ce qu'il voulait dire par
ca. Obre, repond que le timbre a servi, mais il ne peut pas dire a quoi il
s'en est apercu. Nous comprenons a la rigueur ces reponses embarrassees,
puisque le fait est faux. Pou, dit que le timbre a servi, _car il a ete
colle_. Blasch., qui est un garcon intelligent, nous donne une singuliere
reponse; il dit que le timbre a servi, car la colle etait enlevee.
_D_.--Comment le voyait-on?--_R_. Par le dessous.--_D_. Vous av